LVGS

NIEUWS

Bijdrage LVGS rondetafelgesprek OCW over de vrijheid van onderwijs

29-08-2019 | Op 4 september 2019 vindt met de commissie Onderwijs, Cultuur en Wetenschap een hoorzitting/rondetafelgesprek plaats over artikel 23, de vrijheid van onderwijs. LVGS is een van de genodigde partijen om zijn visie hierop te geven. Die visie is vastgelegd in een ‘position paper’. Kern daarin is dat LVGS veel waarde hecht aan de vrijheid van onderwijs, omdat het ouders de vrijheid geeft om een school voor hun kind te kiezen die bij hun visie of levensovertuiging past. Binnen de Nederlandse samenleving biedt de vrijheid van onderwijs ruimte aan minderheden met een eigen mensvisie. Daarnaast borgt de vrijheid van onderwijs de pedagogische ruimte van scholen om hun maatschappelijke opdracht vorm te geven. LVGS vindt het daarom essentieel om niet alleen over het bestaan, maar ook over de bedoeling van de vrijheid van onderwijs te spreken. Als dit grondrecht wordt misbruikt, is het de taak van het onderwijs én de overheid om de vrijheid van onderwijs weerbaar te maken.

Bij Menso Alting gaat het om vormen en opleiden

NIEUWSBRIEF JUNI | ‘Bij Mbo Menso Alting leer je niet alleen de vaardigheden en kennis die je nodig hebt voor het werk dat je wilt gaan doen, je leert er vooral veel over jezelf’, aldus directeur Bert Veuger. De christelijke beroepsopleiding in Zwolle biedt opleidingen voor de sectoren Zorg & Welzijn, Onderwijs & Opvoeding, Dienstverlening, Handel & Commercie en Office & Management. De school is onderdeel van de Landstede Groep. ‘We onderscheiden ons door onze identiteit; we willen leerlingen laten zien wat christen zijn kan betekenen voor je vak.’

Vrijheid van onderwijs

NIEUWSBRIEF JUNI | De vrijheid van onderwijs staat weer ter discussie. Lodewijk Asscher heeft in de Tweede Kamer de handschoen opgepakt, omdat hij van mening is dat bijzonder onderwijs een veroorzaker van segregatie is en een beweging naar meer gelijke kansen in de weg staat. Daarnaast heeft het gedoe rond het Amsterdamse Cornelius Haga Lyceum voor heel wat rumoer gezorgd. Op het moment van schrijven is overigens nog niet duidelijk wat nu precies onderwijsmatig het ‘gedoe’ is. Het lijkt er vooralsnog op dat de bestuurder zich in woord en daad onbehoorlijk heeft gedragen. Een kwalijke zaak, maar een incident waarop gereageerd kan worden zonder meteen artikel 23 van stal te halen. Dat dit toch gebeurt, zegt niet alleen iets over de schrikreactie die veel mensen krijgen bij het woord ‘islam’, maar zegt ook iets over hoe tegen religie in het algemeen wordt aangekeken. Religie indoctrineert. Religie staat vrijheid in de weg.

OVER LVGS | Samen werk maken van voluit christelijk onderwijs

NIEUWSBRIEF JUNI | In de afgelopen maanden heb ik gesproken met zo’n dertig bestuurders – en soms ook met directeuren – van scholen die goed en expliciet christelijk onderwijs voorstaan. Allen waren lid van Verus, een aantal ook van LVGS. In de gesprekken draaide het met name om de vraag hoe Verus ook deze scholen naar de toekomst toe goed kan blijven bedienen. Wat is daarvoor nodig binnen de vereniging en binnen de werkorganisatie?

Bijzonder gevormd

NIEUWSBRIEF JUNI | Bijzonder gevormd, wat is dat? Is dat iets anders dan gewoon gevormd zijn? En wat is vorming eigenlijk? Op vrijdag 24 mei 2019 presenteerde Tirza van Laar op de 3e netwerkbijeenkomst de nieuwe publicatie van de leerstoel Christelijke Identiteit aan de TU in Kampen: ‘Bijzonder gevormd, over vorming in het christelijk onderwijs’. Deze publicatie sluit aan bij de gaande gesprekken in de samenleving en in het onderwijs over het vergroten van de aandacht voor bredevorming van de leerling. Bovenstaande vragen komen in het boekje aan de orde.


AGENDA

 

OVER LVGS

Het Landelijk Verband van Gereformeerde Schoolverenigingen (LVGS) is de besturenorganisatie voor het gereformeerd onderwijs in Nederland. Het verband functioneert als een netwerkorganisatie van besturen van onderwijsinstellingen die werk willen maken van goed, expliciet en herkenbaar christelijk onderwijs in Nederland. LVGS richt zich daarbij op de onderlinge samenhang en identiteitsontwikkeling van de gereformeerde onderwijsinstellingen en/in samenwerking met andere christelijke onderwijsinstanties. Identiteit is de focus van LVGS, zowel in de belangenbehartiging als in de activiteiten van LVGS.

>>