Het LVGS kan u helpen om de medezeggenschap goed te organiseren. Wij leveren daarbij maatwerk, zodat de uiteindelijk gekozen oplossingen ook naadloos aansluiten op de situatie binnen uw schoolorganisatie. Wij zijn ervan overtuigd dat medezeggenschapsraad beter functioneert als 1. alle geledingen goed zijn betrokken bij de inrichting van de medezeggenschap en 2. in het proces van inrichting de samenhang met de bestuurlijke inrichting goed in beeld gebracht wordt.

De vraag of afdelingsbesturen en medezeggenschapsraden niet samengevoegd kunnen worden komt nogal eens op in situaties waar op schoolniveau een 'afdelingsbestuur' actief is naast een MR.

De Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) is op 1 jan 2007 van kracht geworden. Er is in de aanloop naar wetgeving een grondige discussie geweest over allerlei aspecten van de nieuwe WMS. Het LVGS heeft, samen met de bond voor Katholiek primair onderwijs, de KBO (KBO staat voor Katholiek basisonderwijs), de besturenorganisaties vertegenwoordigd in het wetgevingsoverleg.

Het LVGS heeft speciaal voor ouders hier een aantal praktische sites op een rijtje gezet. Verder kunt u zich hier aan- of afmelden voor de oudernieuwsbrief die het LVGS uitgeeft. Bij de downloads zijn een aantal brochures en bestanden te vinden over de samenwerking tussen scholen en ouders.

Het besturen van een school vraagt om een goed doordachte bestuurlijke inrichting. De toenemende bestuurlijke autonomie van scholen gaat gepaard met toenemende eisen op het gebied van goed onderwijsbestuur. Van scholen wordt verwacht dat ze diezelfde scholen besturen vanuit een heldere bestuurlijke filosofie en vanuit een helder bestuurlijk model.

De Onderwijsraad adviseerde in mei 2010 over het vraagstuk van interne en externe verzelfstandiging van scholen. Daarbij kwam de behoefte van leraren en ouders tot verzelfstandiging van hun school binnen een groter geheel aan de orde. Nu ligt er een vervolgadvies, waarin opnieuw wordt ingegaan op de spanning tussen centrale sturing en behoefte aan autonomie op schoolniveau. Wat is een passende vorm voor de interne organisatie? Bij gebruikers is er soms zorg over de effecten van schaal op het niveau van de klas, de opleiding, het gebouw.

Dit is een conclusie uit: Wat leeft onder ouders?, een publicatie over tien jaar onderzoek. Ouderbetrokkenheid komt het meest tot uiting in het lezen van de schoolnieuwsbrief, daarna door het bezoeken van ouderavonden of open dagen, en het helpen bij huiswerk. Ouders zijn het minst actief betrokken als hulpouder of commissielid. De gemeten betrokkenheid van ouders is de afgelopen tien jaar wel toegenomen.

Zo werd gesteld op een congres over medezeggenschapsgeschillen. Naar de doorwerking van deze geschillen is onderzoek gedaan. Over een van de uitkomsten, namelijk dat MR-en wel eens geïntimideerd worden, schreven we al eerder. Maar er is meer te vertellen over het onderzoek en het congres dat op 8 oktober 2010 plaatsvond.

Medezeggenschapsraden van het basis- of voortgezet onderwijs worden bij conflicten regelmatig geïntimideerd door de directie van die school. Dit viel te lezen in de kop van zowel Trouw als het Nederlands Dagblad. Zij baseren zich op een nog vertrouwelijk onderzoek van bureau Actis in opdracht van de Stichting Onderwijsgeschillen.

Negen van de tien leerkrachten vinden dat ouders de plicht hebben om aanwezig te zijn tijdens ouderavonden. Ouders zijn hierin wat minder stellig, maar 80 procent geeft wel aan het noodzakelijk te vinden om met de school van hun kind samen te werken. Dit blijkt uit een onderzoek van het Ministerie voor Jeugd en Gezin naar de rol van de school bij opvoeding.

Per 1 augustus 2010 zijn verschillende nieuwe wetten en regelingen van kracht geworden. Vanwege het belang daarvan geven we hierna een kort overzicht.

Op woensdag 24 novemeber 2010 organiseert de Stichting Onderwijsgeschillen het vierde landeljke WMS-congres. Thema: 'Naar een professionele medezeggenschap'. Met een keuze uit maar liefst 32 workshops, waaronder twee verzorgd door het LVGS. De inschrijving is nu geopend.

Veel medezeggenschapsreglementen bevatten de bepaling dat het bevoegd gezag de (g)mr een termijn van dertig dagen geeft om met een voorgenomen besluit in te stemmen. Maar als de (g)mr niet binnen die dertig dagen reageert heeft het bevoegd gezag niet de ruimte om het besluit dan toch maar uit te voeren.

In 2009 heeft de Landelijke Commissie voor Geschillen WMS een aantal interessante uitspraken gedaan. Ze zijn te vinden in het zojuist verschenen jaarverslag over 2009. Er waren 23 geschillen aanhangig, waarvan 7 uit 2008. Het gaat om instemmings-, advies- en interpretatieverschillen. Bemiddeling blijkt niet zo eenvoudig, maar er was wel één geslaagde bemiddeling. Er wordt onderzoek ingesteld naar de effecten van uitspraken.

Na bijna twintig jaar schaalvergroting is er de laatste jaren steeds meer aandacht voor mogelijk negatieve gevolgen hiervan. Zo is er het pleidooi voor het faciliteren van initiatieven door ouders en leraren tot verzelfstandiging binnen en buiten het bestaande bestuurlijke verband. Dit zijn zinnen uit een zeer recent advies van de Onderwijsraad getiteld: Verzelfstandiging in het onderwijs I. Dat advies gaat over de mogelijkheden van ‘opting out’: de mogelijkheid dat ouders de school veranderen naar binnen toe (interne verzelfstandiging), of zelfs uit het bestuur treden (externe verzelfstandiging).