Het gereformeerd onderwijs heeft één school voor hoger beroepsonderwijs:

Als docent wil je je leerlingen helpen om na te denken over arm en rijk. En over de verantwoordelijkheid om onze welvaart te delen. Het lespakket 'Zuivere koffie? Micha op school' kan daarbij helpen.

Met het medium film bereikt u meer mensen en krijgt u een ander gesprek. Het LVGS werkt samen met iGlow Media om scholen te helpen met behulp van het filmportret allerlei doelen te realiseren.

De identiteit van de gereformeerde scholen vormt hun legitimiteit. Gereformeerde scholen willen daarbij steeds meer worden wie ze zijn.

De Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) is op 1 jan 2007 van kracht geworden. Er is in de aanloop naar wetgeving een grondige discussie geweest over allerlei aspecten van de nieuwe WMS. Het LVGS heeft, samen met de bond voor Katholiek primair onderwijs, de KBO (KBO staat voor Katholiek basisonderwijs), de besturenorganisaties vertegenwoordigd in het wetgevingsoverleg.

Onderwijsvrijheid is sinds 1917 in de grondwet verankerd, in artikel 23. Vrijheid van onderwijs is één van de grondwettelijke vrijheden. Het gereformeerd onderwijs waardeert de ruimte voor eigen invulling van het onderwijs hoog.

Van 29 april-10 mei 2010 reisden de 25 deelnemers aan de 3e Israëlreis van het LVGS door de woestijnen van Israël en Jordanië. Het was een fantastische reis door de eindeloze schoonheid van de woenstijn. Maar ook raakten de reizigers diep onder de indruk van de veelkleurigheid van het koraal en de vissen in de Rode Zee bij Aqaba.

In de politiek wint de lobbie voor onbegrensde individuele vrijheid terrein. Ooit zal de wal het schip keren, maar voorlopig wakkert het verzet tegen het orthodox pleidooi voor waarden en normen aan. Het gereformeerd onderwijs zal zich daarop moeten bezinnen. Tegelijk moet de vraag worden gesteld: heeft men een punt als er kritiek klinkt op christelijke scholen en hun respons op maatschappelijke vraagstukken? Lees meer hierover in de toespraak die Harry Lamberink hield op de Algemene Ledenvergadering van het LVGS, d.d. 12 november 2009.

Bestaat er nu wel of niet zoiets als gereformeerde pedagogiek? Jan van der Steeg schreef een aantal artikelen over de onderwijsvisie van gereformeerde scholen door de jaren heen. De artikelen verschenen in 2009 in het kerkelijk opinieblad De Reformatie.

Welke school is het beste in staat om leerlingen met verschillende culturele en religieuze achtergronden met elkaar te verbinden? Een relevante vraag.

Is integratie alleen iets voor zwarte scholen of hebben scholen die niet direct zo genoemd kunnen worden ook een taak? Lees het artikel van Harry Lamberink van oktober 2009.

Als een kind vier jaar oud is staan de ouders voor de schoolkeuze. Christelijke ouders willen hun kind christelijk opvoeden. Wat betekent schoolkeuze in dat opzicht? Lees het artikel dat geschreven werd voor Steunpunt Gemeenteopbouw.

In september 2007 the ICRE II was held in the USA

In het toelatingsbeleid van scholen komt de identiteit van een school naar voren. Kan het toelatingsbeleid ruimer of is een strak toelatingsbeleid beter? Hoe blijft de identiteit van een school het best behouden en wanneer is het open genoeg?