LVGS-leden en leden van het VSGB kunnen prijsvoordelen behalen door gebruik te maken van het aanbod van collectieve energie-inkoop. Het LVGS heeft daartoe een samenwerkingsverband met Besturenraad, Bond KBO, VBS en VGS voor het collectief inkopen van energie. Het collectief maakt, voor scherpe prijsafspraken met leveranciers, gebruik van specialisten op de energiemarkt.

Mogelijk heeft u reeds bericht gehad van de Belastingdienst over de veranderingen in de belastingregels voor Algemeen Nut Beogende Instellingen (ANBI). Instellingen die het algemeen belang bevorderen, zoals scholen, komen in aanmerking voor vrijstelling van schenkingsrecht als zij een legaat, giften e.d. ontvangen.

In 2006 is een begin gemaakt met de invoering van het persoonsgebonden nummer (PGN) in het primair onderwijs, ook wel aangeduid als 'onderwijsnummer'. De invoering is verplicht en dient vanaf 2009–2010 als basis voor de bekostiging van de scholen in het Primair Onderwijs. Dat betekent dan ook het einde van de 'leerlingentellingen' waarvan die van 1 oktober wel de bekendste is.

Het primair onderwijs wordt sinds augustus 2006 bekostigd volgens het systeem van lumpsumfinanciering. Dat wil zeggen dat het bevoegd gezag van de school beslist hoe het geld wordt besteed. De medezeggenschapsraad wordt uiteraard betrokken bij de besluitvorming.

Hieronder vindt u overzichten van de leerlingenaantallen in het gereformeerd onderwijs vanaf 2004. Mocht u vragen hebben, neemt u dan conatct op via info@lvgs.nl

Regelmatig krijgen we vragen hoe het nu zit met de stagevergoeding en de vergoeding aan vrijwilligers. Wat kan nu wel en wat kan er niet? We hebben e.e.a. uitgezocht en voor u op een rijtje gezet.

De kwaliteit van het schoolgebouw vormt een belangrijke factor bij de realisatie van de onderwijsdoelen. Daarbij valt te denken aan de vraag of de onderwijsvisie gerealiseerd kan worden met de lokalen en ruimtes die het schoolgebouw biedt. Onderwijsvernieuwing wordt dan ook nogal eens gefrustreerd omdat het gebouw er zich niet voor leent om de nieuwe visie op onderwijs te realiseren. Het LVGS zet zich er bij de politiek voor in dat er voldoende middelen komen voor onderwijshuisvesting, maar wij kunnen ook met u meedenken over wat er allemaal mogelijk is.

Wanneer is een school 'levensvatbaar'? Wanneer kan een dislocatie zelfstandig worden? Wanneer moet je besluiten een nevenvestiging te maken van een locatie?

Bent u op zoek naar subsidie en sponsorgelden, maar zelf leek in het doolhof van subsidies, sponsors en geldpotjes? Dan loont het om even verder te lezen.

Goed onderwijs vraagt om een adequate bekostiging. De overheid draagt daar zorg voor. De politiek heeft daarop grote invloed, aangezien de begroting door de Tweede Kamer wordt vastgesteld.

In haar brief van 17 juni heeft minister Van Bijsterveldt een tussenrapportage aan de Tweede Kamer gestuurd. Voor 1 augustus moet het wetsvoorstel er zijn. Op een aantal onderwerpen komt zij na de zomervakantie terug, zoals de juridische invulling van de zorgplicht, de positie van ouders, de manier waarop de medezeggenschap wordt georganiseerd, het leerwegondersteunende onderwijs en het praktijkonderwijs. In samenwerking met de sectororganisaties wordt er regie gevoerd, aan schoolbesturen wordt wel de ruimte gegeven om zelf invulling te geven aan Passend onderwijs. De samenwerkingsverbanden moeten per 1 augustus 2012 zijn ingericht, de zorgplicht moet per 1 augustus 2013 in werking treden.

Krimp beperkt zich nog tot bepaalde regio's en treft nu nog vooral het PO. Over enkele jaren krimpen scholen in het hele land en ook in het VO. Het LVGS vraagt de Minister om de bekostigingsystematiek aan te passen.

De Lumpsum heeft bij besturen in veel gevallen geleid tot aandacht voor de beheersmatige kanten van het onderwijs. Het blijft echter een uitdaging om een optimale koppeling te realiseren tussen onderwijskundig beleid en financieel beleid. Daarvoor start de PO-raad een project.

De Ministerraad heeft ingestemd met een voorstel tot herziening van de onderwijssubsidies. Gevoelig onderdeel is dat subsidies worden ingezet als aanjaagfunctie; zodra de functie is vervuld wordt de subsidie beëindigd. Dat betekent dat schoolbesturen er wijs aan doen dergeljke subsidies niet structureel in te zetten.